Proyecto Educativo

Este proyecto Educativo Institucional ha sido elaborado, con una metodología participativa e integradora de los diversos estamentos, quienes desarrollaron una serie de estrategias que permitieron: diagnosticar las debilidades y fortalezas, repensar la visión y misión, construir los principios e indicadores y perfil del estudiante. Es destacable señalar que el proceso ha sido desarrollado, en todo momento, con la mayor participación y contribución de la comunidad escolar.

ORGANIZACIÓN

La Gestión se realiza a través de diversos canales de participación, como por ejemplo:

EQUIPO DIRECTIVO: Dirección – Coordinador de Pastoral, Orientación, Inspectoría y de la Unidad Técnico Pedagógica.

CONSEJO TÉCNICO DE DIRECCIÓN: Dirección – Coordinador de Pastoral, Inspectoría y Jardín Infantil – Equipos de  Orientación y de la Unidad Técnico Pedagógica.

CONSEJO DEL LICEO: Dirección – Representantes de Pastoral, Orientación, Inspectoría, U.T.P., Financiamiento Compartido, Profesores, Administrativos, Auxiliares, Centro de Alumnas, Centro  de Padres, Club Deportivo del Liceo, Sindicato.

CONSEJOS DE PROFESORES: Docentes y Docentes Directivos.

COMISIONES DIVERSAS DE TRABAJO: Proyecto Educativo – Subvención Escolar Preferencial (S.E.P.) – Semana de la Cultura – Fiesta Criolla – Actos Finales – Aniversario – etc.

PEDAGÓGICO

Entre las metas estratégicas de Liceo destaca el mejoramiento del aprendizaje escolar, para lo cual los Consejos de Profesores y de Departamentos, son una instancia para que el Profesor aprenda de sus pares y concuerde acciones para implementar estrategias de aprendizaje. 

El Liceo se encuentra incorporado al régimen de Jornada Escolar Completa desde 3º Básico hasta 4º año Medio, por lo cual contamos con horas de libre disponibilidad.  Éstas, por una parte, han sido destinadas a reforzar aquellos subsectores que están incorporados en las mediciones externas (SIMCE - P.S.U.); y, por otra parte, a la realización de Talleres Complementarios que tienen por finalidad el desarrollo de habilidades y destrezas gimnásticas, deportivas y artísticas, de aprendizajes, y desarrollo personal. En Educación Media algunos de estos Talleres están destinados a la preparación de la P.S.U.

Entre las actividades extraprogramáticas contamos con: Voleibol, gimnasia rítmica,  Cheerleaders (Junior, Señor, Pee-wee y Novice Junior), Tae-Kwondo, atletismo, fútbol, básquetbol y teatro.

CONCEPCIÓN EDUCACIONAL

El Liceo Nuestra Señora de la Paz tiene por concepción educativa, una educación de Comunión, Vocación y Evangelización:

DE COMUNIÓN: Un Centro Educativo SS. CC. busca vivir el espíritu de familia con actitudes de sencillez, fraternidad y solidaridad, para acoger a cada uno de sus miembros y que, en unidad, se posibilite la vivencia reparadora en libertad, en verdad y en amor. 

DE VOCACIÓN: Un Centro Educativo SS. CC. busca el desarrollo de cada estudiante más allá de una vocación laboral o profesional y la formación para la realización humana trascendente, íntegra y en armonía consigo mismo, con los demás, con el entorno; por tanto, con Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo.

DE EVANGELIZACIÓN: Un Centro Educativo SS. CC. cree en la presencia viva y actuante de Dios en nuestras vidas; por tanto, la Educación como experiencia de vida reconoce la presencia de Dios en el ser de cada persona. El Evangelio de Jesucristo nos invita a vivir procesos educativos, según el ejemplo de Jesús y de María, para la construcción del Reino de Dios.

PRINCIPIOS E INDICADORES

Los Principios e Indicadores son aspectos que orientan el desarrollo de la formación en el Liceo. Estos se organizan en tres núcleos fundamentales:

NÚCLEO EDUCACIÓN

1. Desarrollamos una formación liberadora que educa personas en el respeto y la responsabilidad para su inserción en la sociedad.
   a.- Se relaciona con los otros con una actitud de respeto a la dignidad humana y a las diferencias individuales.              
    b.- Cumple oportunamente con sus compromisos escolares y sociales.                    
    c.- Se relaciona respetuosamente con los demás y consigo misma
2. Promovemos una educación de calidad que permita el máximo desarrollo de las competencias intelectuales, motrices, emocionales y sociales para incorporarse activamente en la sociedad.
    a.- Construye y aplica el conocimiento adquirido en nuevos contextos.              
    b.- Trabaja en equipo aportando sus capacidades y reconociendo los aportes de diversas personas.
3. Educamos a la luz del humanismo cristiano para que los y las educandos se inserten creativa y constructivamente en la sociedad para la humanización del mundo.
   a.  Asume una actitud coherente entre el decir y el hacer.              
   b. Propone soluciones creativas a diversos problemas.

NÚCLEO COMUNIDAD

1. Generamos instancias educativas que permitan la vivencia de la solidaridad y fraternidad con actitudes de reparación y restauración en la sociedad.
    a.-  Participa en grupos de ayuda comunitaria fuera del Liceo.
    b.- Adopta una actitud de acogida con las personas que presentan dificultades.                      
    c.-   Asume compromisos y relaciones de ayuda con sus pares y su entorno.
2. Vivenciamos un espíritu de familia a la luz de la espiritualidad de los SS.CC. entre todos los miembros de la comunidad escolar.
     a.- Acompaña y aconseja a las personas de la comunidad que presentan dificultades.
     b.- Participa comprometidamente en las diversas actividades realizadas en el Liceo.                      
    c.- Acoge afectuosamente a las distintas personas que forman parte de la comunidad respetando las diferencias personales.
3. Promovemos la incorporación y compromiso de la familia en el proceso educativo de sus  estudiantes.
    a.-  La familia participa activamente en el desarrollo de las labores educativas.
    b.- La familia se incorpora comprometidamente en las actividades del Liceo.

 NÚCLEO PERSONA

1. Educamos a través de la experiencia del respeto al otro, en la aceptación y acogida de cada persona en su diversidad y singularidad.
    a.- Expresa adecuadamente sus emociones y afectos en su relación con los demás.    
    b.- Trabaja armónicamente con diversos estudiantes de curso y liceo.                    
    c.- Desarrolla la aceptación por el pensamiento divergente. 
2. Potenciamos en los y las estudiantes el espíritu crítico y la capacidad de proponer respuestas creativas para generar así una transformación social donde el centro sea la dignidad de la persona.
   a.- Propone y participa con aportes creativos para la resolución de problemas.     
   b.- Se expresa críticamente frente a situaciones que se le plantean, fundamentando su opinión.  
3. Desarrollamos una educación centrada en el aprendizaje de los y las estudiantes que posibilite el desarrollo de habilidades intelectuales, emocionales y físicas para incorporarse con éxito en la educación superior y/o técnico profesional.
   a.- Asume un rol protagónico de su aprendizaje con actitudes de esfuerzo y perseverancia.
   b.-  Se fija metas reales y concretas con respecto a si misma y ejecuta las tareas que le permitan alcanzar esas metas.  

 PERFIL DEL ESTUDIANTE

El perfil de egreso del estudiante considera un conjunto de competencias, capacidades, habilidades y actitudes que los y las estudiantes deben reunir al finalizar su formación; para ello se debe desarrollar un proceso a lo largo de la vida escolar. Este perfil surge de una acción participativa de la comunidad escolar. 

A. FORMACIÓN ACADÉMICA

1. FORMACIÓN DE COMPETENCIAS BASICAS.
   a.- Análisis de las relaciones y características de un texto, elemento, hecho u objeto.
   b.- Síntesis que permita combinar las partes o elementos de un análisis.
   c.- Reflexión que permita determinar cómo uno piensa y cómo aprende.
   d.- Evaluación para formar juicios o tomar decisiones basadas en diversos criterios.
2. CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO.  
   a.- Planificación que permita desarrollar estrategias para resolver las necesidades de construcción de conocimiento.
   b.- Interpretación de información que permita establecer relaciones con otros conocimientos.
   c.- Extrapolación de los conocimientos adquiridos.
3. COMUNICACIÓN DE IDEAS. 
   a.- Expresión de ideas de forma oral y escrita, de manera clara y lógica.
   b.- Comunicación de información en forma visual y corporal 
   c.- Utilización de las nuevas tecnologías como forma de comunicar lo aprendido.
4. CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO.    
   a.- Construcción de conocimiento en equipos colaborativos.
   b.- Resolución de problemas y desarrollo de propuestas a dichos problemas.
   c.- Toma de decisiones frente a un problema considerando distintas ideas y visiones.
   d.- Pensamiento estratégico, crítico y propositivo.

B.- FORMACIÓN VALORICA.

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO

1. RESILENCIA (Espíritu de superación. Capacidad para sobreponerse a sus dificultades y aprender de sus errores)
   1. Se propone metas y objetivos y los cumple.
   2. Supera los problemas que se le presentan porque confía en sus capacidades.
2. TEMPLANZA (Autocontrol. Modera sus impulsos y no se deja llevar únicamente por lo que le indican sus sentidos, manteniendo con los demás una buena relación)  
   1. Se controla para mantener buenas relaciones con los demás.
   2. Sugiere ideas en vez de imponerlas.
3. REFLEXION (Es la actividad conciente que intenta relacionar de nuevas maneras cada vez, conceptos para llegar a nuevas conclusiones, o para actuar de determinada manera)
   1. Reflexiona sobre su conducta y actúa en consecuencia con sus ideas.
   2. Cultiva la oración personal y comunitaria como expresión de fe y amor a Dios.
   3. Evalúa su quehacer personal con la finalidad de tomar decisiones adecuadas en nuevos contextos

RELACION CON EL  ENTORNO

1. RESPETO (Comprender y aceptar las necesidades del otro, aunque se contrapongan a las de él)
   1. Acepta al otro con sus intereses y necesidades. 
   2. Es deferente en el trato con los demás.
2. SOLIDARIDAD (Comprometerse en ayudar a otros esforzándose al máximo)
   1. Ofrece su ayuda desinteresadamente. 
   2. Se compromete con su curso y/ o grupo de trabajo.
3. ESPÍRITU DE FAMILIA (Es relacionarse con los demás a través de los sentimientos, actitudes y valores que vivimos en nuestra familia) 
   1. Acoge afectuosamente a las distintas personas de la comunidad escolar.
   2. Contribuye a crear un mundo más justo partiendo por su entorno.
   3. Participa unidamente con su familia en las actividades del Liceo.